جائزة التميز للمعلمين – معايير جائزة التميز للمعلم

1. التنمية المهنية للمعلمين pdf
2. بحث حول جائزة نوبل للسلام بالانجليزية 2015
3. جائزة التميز التربوي
4. منصة المركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين

التنمية المهنية للمعلمين pdf

وبالإضافة لذلك فقد هدفت الجائزة لتشجيع التميز بقطاع التعليم وتقدير جهود المعلمين والمدراء والطلاب والمدارس المتميزة ، وبالتالي نشر ثقافة التميز والاتقان والجودة والإبداع ، كما أن هذه الجائزة تهدف لأن تبرز دور المدرسين وأهمية مكانتهم بالمجتمع السعودي ، من خلال خلق روح التنافس فيما بين جميع الكوادر التربوية لتقديم أفضل إمكانياتهم ، وهذا يدفع الى تطوير الممارسات الادارية ويرتقي بمستوى الأداء. كما تهدف جائزة التميز التربوي لتحقيق وتطوير عدد من أرقى القيم الانسانية كالانتماء والمواطنة والشفافية والعدالة والتنافس الإيجابي والمسؤولية المهنية وتكافؤ الفرص واحترام التنوع الثقافي. وقد ساهمت المنهجية المتبعة والتي اتسمت بالنزاهة والمصداقية والمعايير الواضحة والمحكمة في تعزيز تكافؤ الفرص بين جميع المرشحين للجائزة ، وهذا ما منح قيمة مضافة لهذه الجائزة المهمة ، وقد لوحظ التنوع بفئات المتميزين والمبدعين على مختلف المستويات سواء كطلاب أو مدرسين أو مدارس تعليمية ، فتباينت اختصاصات المدرسيين الفائزين بين الاختصاصات العلمية والدينية والتربوية والعلوم الانسانية وغيرها من العلوم ، كما أن المنافسة كانت كبيرة بين المدارس الفائزة سواء كانت مدارس حكومية أو أهلية أو مستأجرة ، وهذا يمنح مؤشر قوي على أهمية جائزة التميز التربوي التي تعتمد على معايير علمية ذات مصداقية.

وفي عام 1435هـ شاركت في جائزة جدة للمعلم المتميز ، وحققت فيها المركز الأول على فئة الصفوف الأولية ، ثم شاركت بعدها في جائزة التعليم للتميز وحصلت على درجة التميز والمركز الثاني عشر على مستوى الوزارة في فئة المعلم. في نظرك ماهي المقومات والمعايير التي تجعل من المعلم معلماً متميزاً؟ لا شك أن إخلاص النية واحتساب الأجر والاستمتاع بأداء هذه الرسالة مقومات مهمة في هذا المجال ، يأتي بعدها حسن علاقتك مع الطلاب وأولياء أمورهم والإدارة والزملاء داخل المدرسة ،أيضاً التجديد والتطوير المستمر ، والاستفادة من خبرات وتجارب معلمين متميزين آخرين ، كما أنه من المهم أيضاً حضور الدورات التدريبية والملتقيات والمؤتمرات الدولية. جميله النقاط السابقة التي ذكرتها ، نود أن نعرف مدى توفر هذه المقومات والمعايير فيك؟ بحمد الله حرصت في الأعوام القريبة الماضية على هذا الجانب بشكل كبير من حيث حضور الدورات النوعية والمتخصصة ، كما أني حضرت أكثر من مؤتمر دولي في مجال التعليم وفي مجال الدراسات القرآنية إضافة إلى حضور منتديات وملتقيات أخرى ، إضافة إلى ما ذكر فأنا عضو في الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ، وعضو أيضا في المجلس السعودي للجودة ، ومشارك في أعمال خيرية متعلقة بتحفيظ القرآن الكريم ، كان لها بالغ الأثر في تميزي ، ولا أنسى الفضل لقناة الصفوف الأولية على التلجرام ، والتي تعتبر منبع للتميز والأبداع وأوصي كل معلم صفوف أولية أوولي أمر بمتابعتها.

بحث حول جائزة نوبل للسلام بالانجليزية 2015

• التحق بالتعليم عام 1427هـ.. • تم تعيينه في إدارة التربية والتعليم بوادي الدواسر. • يعمل معلم تربية فكرية ومشرفًاً مقيمًا بمدرسة خالد بن الوليد الابتدائية بالسليل. • فوز أربعة من طلابه في أربع دورات مختلفة لجائزة الشيخ محمد بن سلطان في مجال الإبداع الأدبي والعلمي. • من إنجازات المعلم مايلي: 1) استقلال حصص الانتظار لتطبيق أنشطة مفيدة تلبي احتياجات طلاب التربية الخاصة. 2) التميز ببرامج التربية الخاصة ورعاية الموهوبين وإبراز مواهبهم وتطويرها. 3) التميز في برمجة وتصميم اسطوانات تفاعلية تربوية للطلاب والمعلمين وتصميم مواقع الكترونية للمدارس وعمل دليل لبرنامج التربية الخاصة بالمدرسة وخطة سير للعام الدراسي. 4) إشراك طلاب التربية الفكرية في الأنشطة والبرامج المختلفة وتنظيم رحلات تعليمية لهم. 5) إقامة دورات وورش عمل للمعلمين في مجالات مختلفة. 6) إقامة دورات تطويريه للطلاب الموهوبين على مستوى المنطقة التعليمية في برامج التصميم و المونتاج و التعامل مع الحاسب الآلي. • حاصل على العديد من شهادات الشكر والتقدير. السيرة الذاتية للمعلمة المتميزة / سلوى عبد السلام أحمد سلام • حاصلة على دبلوم كلية متوسطة (لغة عربية).

وبعد ذلك يأتي الدور على المستوى المركزي عن طريق لجنة التحكيم المركزية ، والتي تتكون من اساتذة الجامعات وبعض الأشخاص أصحاب الاختصاص والخبرة بالميدان التعليمي ، بحيث تقوم الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستن) ، بالتحكيم المكتبي للملفات المرشحة للجوائز ، وبعد ذلك تتم الزيارات الميدانية لتقويم العشرة الأوائل من المرشحين ضمن كل فئة على أرض الواقع ، ثمّ تعد القوائم للفائزين والفائزات بمختلف المجالات ويعد التقرير النهائي الذي يتضمن أسماء الفائزين مع تحليل واقع التحكيم ومستوى المشاركات ونتائجها ، أما خلال المرحلة النهائية تقوم اللجنة المشرفة على رفع أسماء الفائزين والفائزات لوزير التربية والتعليم كي يتم اعتمادها. أما وكيل وزارة التربية والتعليم للأداء التعليمي الدكتور عيد بن محيا الحيسوني فقد أوضح أن جائزة التميز التربوي هي تتويج لجهود كوكبة من المؤسسات التربوية والتربويين والطلاب ، وأن تتويج الفائزين احتاج لعدد كبير من الجولات التحكيمية التي اتسمت بالدقة والموضوعية والتي أشرفت عليها الأمانة العامة للجائزة بكل دقة وامانة. مضيفاً على أن الهدف الأساس من جائزة التميز التربوي هو تشجيع جميع فئات المجتمع التربوي وإبراز منجزاتهم ، سواء كانوا مؤسسات أو معلمين أو طلاب أو مشرفين أو مشروعات تطوعية وإدارات تعليمية ، كما ان الحيسوني نوه الى سعي الوزارة من خلال تبنيها ونشرها لثقافة التميز لأن تكّون سلوك مجتمعي متميز ، وهذا ما يساهم بتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 ، عن طريق تحفيز الطلاب على التعلم وتكريم المتفوقين لتطوير أدائهم ، واستشراف المستقبل بما يحقق نقلة نوعية تواكب تطلعات المسؤولين عن القطاع التربوي.

جائزة التميز التربوي

ـ ضرورة وجود قوانين وأنظمة للفصل تكون معلقة ويشرحها المعلم في أول يوم دراسي ويؤكد على السير عليها بشكل يومي في البداية ، حتى يتبرمج الطلاب عليها وتصبح عادة وسلوك يومي. ـ استخدام التحفيز والترغيب قبل الترهيب. ـ وجود جوائز وحلويات توزع على الطلاب المؤدبين والمتقيدين بأنظمة الفصل. وجود ألعاب ووسائل ترفيه داخل الفصل تستخدم في الأوقات الفاضية أو بعد إنجاز مهمة معينة ويمكن أن يحرم منها الطلاب غير المنضبطين. ـ عدم كبت الطالب والقيام بإشباع حاجاته من حيث الحركة والنشاط بشكل مقنن. ماذا قدمت لك الإدارة المدرسية من أجل حصولك على جوائز التميز؟ قائد مدرستنا الأستاذ خالد زاهر الشهري يعتبر من القادة المتميزين على مستوى إدارة التعليم وهو رجل يحب الإنجاز والإتقان ، ولم يبخل علي بشيء في هذا المجال ، وقام بتلبية كل ما أطلبه منه وتسهيله لي فله كل الشكر والتقدير. كيف كان دور المكتب معك للحصول على التميز؟ للأسف دور ضعيف أو لا يذكر ، وكنت أتمنى أن يكون لهم دور أعمق ليس معي فحسب بل مع جميع المتميزين ، ومن حسن الحظ أن مكتب الوسط يزخم بالعديد من المعلمين المتميزين ، الذين يجب أن يحصلوا على الإشادة والتقدير والإبراز لجهودهم المتميزة.

تكريم الفائزين بجائزة التميز التربوي: كان اهتمام وزارة التعليم بتكريم الفائزين والفائزات بجائزة التعليم للتميز كبيرا جداً ، ففي الحفل السنوي الكبير الذي أقيم مؤخراً بمسرح الوزارة لتوزيع جوائز الدورة التاسعة بحضور وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ ، تم توزيع جوائز نقدية للفائزين تجاوزت قيمتها الخمسة ملايين ريال سعودي ، كما تمّ توزيع 26 سيارة على الفائزين. وبالتفاصيل فقد بلغ عدد من فاز بالجائزة في الموسم الأخير مائة وأربعة عشر فائز وفائزة ، تمّ توزيع الجوائز عليهم كما يلي: 20 فائز بفئة المعلم المتميز و20 فائز في فئة المرشد الطلابي و20 فاز في فئة المشرف التربوي و19 فائز بفئة الادارة والمدرسة المتميزة ، و20 فائز في فئة الطالب المتميز و19 فائز في فئة العمل المتميز التطوعي ، وفائزان بفئة التميز الاداري. تطور جائزة التميز التربوي: شهدت جائزة التعليم للتميز تطوراً كبيراً منذ نشأتها حتى الآن فبعد ان شارك ثمانية آلاف ملف في الدورة الأولى ، شهدت الدورة التاسعة مشاركة عشرون ألف ملف ، وبهذا الصدد أكد الدكتور محمد الطويان الذي يشغل منصب الأمين العام للجائزة ، أن جائزة التعليم للتميز التي تعتبر أكبر جائزة تربوية بالعالم العربي وخلال الأعوام القادمة ستشهد تغييرات جذرية ، من خلال السعي لتوسيع قاعدة المشاركة والمشاركين بجميع الفئات ، بالإضافة الى اتاحة قدر أكبر للفائزين بجوائزها كل عام.

منصة المركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين

1. اربح ايفون
2. معايير جائزة التميز للمعلم
3. اسعار المدارس الخاصة
4. تفاصيل النظام
5. منصة المركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين
6. ترتيب كاس العالم الاربعة الاوائل 2018
7. افضل انواع المورينجا
8. كيف اشحن رصيد موبايلي
9. لكزس مستعمل عبداللطيف جميل
10. المعلم الغامدي لـ”الميدان التعليمي”: تجربتي مع التميز أهديها للمعلمين والمعلمات | صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية

• التحقت بالتعليم عام 1406هـ.. • عملت في التدريس 26 عامًا قضت منها في التعليم العام 18 سنة. • عملت إدارية في إدارة الإشراف التربوي في جازان. • التحقت كمعلمة في معهد النور في جازان منذ ثمان سنوات، ولازالت على رأس العمل. • فوز ثلاث من طالباتها في ثلاث دورات مختلفة لجائزة الشيخ محمد بن سلطان في مجال الإبداع الأدبي. • من إنجازات المعلمة مايلي: 1) إعداد كتيب عن إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية التعليمية. 2) كتابة نبذة مختصرة عن العصا البيضاء وآلة برايل. 3) المشاركة في العديد من البرامج والأنشطة والفعاليات. • حاصلة على العديد من شهادات الشكر والتقدير.

وخلال هذه المسيرة أوكلت إلي العديد من المهام منها: رائد لنشاط التوعية الإسلامية في أكثر من مدرسة ، والآن أنا منسق للتعلم النشط في مدرسة الخيف ، ومدرب معتمد من وزارة التعليم ، أقوم على تدريب المعلمين على بعض الحقائب الوزارية كالتعلم النشط والتخطيط للتدريس وغيرها. لكل شخص متميز ماضي جميل قاده بعد توفيق الله إلى هذا التميز ، حدثنا عنه؟ لعله بعد توفيق الله ثم رضا الوالدين مما جعلني أتميز في عملي هو شغفي به وحبي له ، حيث أن مهنة التربية والتعليم بالنسبة لي هي رسالة نبيلة وسامية ليست وظيفة فحسب ، وهي من مهام الأنبياء والمصلحين ، لذلك بحمد الله أذهب إلى مدرستي كل صباح وأنا في قمة الاستمتاع والسعادة مع احتساب الأجر من الله وإخلاص النية له ، وهذا ينعكس بشكل إيجابي على تعاملي مع أبنائي الطلاب وزملائي المعلمين والإدارة في المدرسة. من الماضي الجميل الذي أذكر أنه في ثاني سنة لي في التعليم في محافظ العلا افتتحت فصل نموذجي ، لاقت الفكرة وقتها على استحسان الكادر الإداري في إدارة التعليم ، وحضر مدير تعليم البنين ومدير تعليم البنات وقتها وعدد من المشرفين لافتتاح هذا الفصل ، وأصدر بعدها مدير التعليم تعميم إلى جميع مدارس المحافظة باستنساخ التجربة وتطبيقها في المدارس.

عرفنا أنك تمارس التميز كأسلوب ونمط حياة ، لكن أخبرنا كيف كانت بداية مشاركاتك في جوائز التميز ؟ حينما انتقلت إلى مدرسة الخيف قمت بتهيئة فصلي بشكل كامل من حيث تغيير الدهان وتوفير الأدوات والوسائل التعليمية والأفكار المختلفة وقمت بعمل برشور تعريفي للفصل ومميزاته وأبرز برامجه وأنشطته ، بحيث أنه يوزع على أولياء أمور طلاب الفصل ، وأذكر أن هذا البرشور وصل إلى مشرف الصفوف الأولية الأستاذ الفاضل فايز نجار ، وأعجب به وبالبرامج والأنشطة المقدمة في الفصل ، وهو الذي ذكر لي أن هناك جائزة اسمها جائزة جدة للمعلم المتميز -ولم أكن أعرف عنها شيء وقتها- وألح علي في الدخول على موقهم وطباعة معاييرها والبدء في المشاركة فيها ، وكان يتابعني بشكل مستمر إلى أن قدمت ملفاتي لهم وحققت الفوز والحمد لله. وهنا أهمس في أذن كل مشرف وقائد تربوي بضرورة اكتشاف المعلمين الذين لديهم بوادر تميز وإبرازهم ، والأفضل من هذا صناعتهم ، والتأكيد عليهم بالمشاركة في هذه الجوائز حتى يستفيد ويفيد ويواصل تميزه بشكل علمي وصحيح. يعاني الكثير من معلمي الصفوف الأولية من ضعف في إدارة الصف، ما الخطوات التي تقترحها لحل هذه المشكلة؟ أحسنت أخي محمد ، هذه مشكلة واقعية ومنتشرة في الميدان بشكل واضح بسبب منع أي عقوبة بدنية ونفسية على الطلاب وبسبب فرط النشاط وتشتت الانتباه المنتشر مؤخرا في الدفعات الجديدة من أبنائنا الطلاب ، إلا أن هناك بعض الخطوات التي تعين بإذن الله على ضبط الصف وهي: ـ الدعاء بأن يسخر الله لك هؤلاء الطلاب وأن يرزقك الحلم والأناة في التعامل معهم.

1. حي العزيزية الدمام
2. وكيل وزارة التعليم
3. اسماء البنوك
4. فيلم رعب انابيل الجزء الثاني كامل
5. نظام فارس تعليم الخرج
6. اوقات الصلاة في الطائف اليوم
7. صور رسوم
8. حبوب فيتامينات للشعر
9. مباراة النصر والهلال لايف
10. معاهد تعليم صيانة الجوالات
11. شحن الشاشات على الخطوط السعودية
12. كتاب تلوين للاطفال pdf
13. عقوبة الرشوة في النظام السعودي
14. صيانة ساعات
15. اختبار بيرسون فيو علم نفس
16. اسعار المكاتب الهندسية بالرياض
17. الكبة الدمشقية منيو